ACTIVIDADES DE INGLÉS DE 5º

Hola, chicos y chicas.

Os envío la última tarea del curso.

Deseo que paséis un feliz verano y espero veros a la vuelta.

Saludos.

ACTIVIDADES DE REPASO DE INGLÉS DE 5º (del 8 al 12 de junio)

Hello, boys and girls.

Aquí tenéis las fichas de repaso de esta semana de WONDER 5.

See you soon.

ACTIVIDADES DE FRNCÉS (de 8 al 19 de junio)

TRAVAIL DE FRANÇAIS  X (y último)                                      5º  CURSO

( 8-19  juin)

BONJOUR, COMMENT ÇA VA?

Nos acercamos al final del curso en la asignatura de francés. Es el momento de resumir y repasar lo que hemos trabajado y de comprobar lo que hemos aprendido.

Para que os resulte un poco más práctico os he hecho un esquema de los contenidos que hemos dado; lo he dividido en: vocabulario, expresiones y verbos.  

   

VOCABULARIO:

- medios de transporte: l´autobus, la bicyclette, la voiture…

- establecimientos: le théâtre, le cinéma, le restaurant,…

- alimentos: la baguette, l´eau, le thé,…

- la escuela, material escolar: le cartable, le crayon, le livre

- los animales: le chat, le chien, le cheval,…

- números del 1 al 20: un, deux, trois,…

- los colores: bleu, orange, blanc,...

También  hemos trabajado los artículos (determinados: le, l´, la, les; indetermnados: un, une), que colocamos siempre delante de los sustantivos.

EXPRESIONES:

- presentación:  Je m´appelle…….,et toi?    Comment tu t´appelles?

- cortesía-interés: Comment ça va? Ça va….. (tres posibles respuestas)

- ¿Qué es esto?: Qu´est-ce que c´est?

   Es un/una…..:  C´est un/une…..

- ¿Qué es lo que hay en…..?: Qu´est-ce qu´il y a dans…..?

     En el/la.....hay un/una… : Dans …….il y a …..un/une

- ¿Cuántos años tienes?: Quel âge tu as?

    Tengo ……años: J´ai ……..ans

- ¿Quién es? Es…..:  Qui est-ce? C´est …..

                     Soy yo: C´est moi

- ¿Qué es lo que te gusta?: Qu´est-ce que tu aimes?

    Me gusta………………: J´aime…..

VERBOS:  presente de los verbos ÊTRE, AVOIR  y  terminados en –ER (parler, chanter, marcher, aimer,…)

Los verbos être y avoir son los que hemos empleado en la mayor parte de las expresiones y los terminado en “-er” nos permiten comenzar a formar frases algo más variadas. Son una base fundamental para iniciarnos en el idioma francés.

EJERCICIO FINAL

Como último trabajo os propongo que realicéis este ejercicio:

1.- VOCABULARIO, escribe: (no te olvides del artículo)

- cinco medios de transporte

- cinco establecimientos

- cinco alimentos (sólidos o líquidos)

- diez palabras relacionadas con la escuela

- cinco animales

- cinco colores

- números del 1 al 20

2.- Expresiones: escribe en francés estas expresiones

- Hola, me llamo…….. ¿Cómo te llamas?

- ¿Qué tal estás? Muy bien

- ¿Qué hay en la cartera? En la cartera hay un estuche y cinco libros

- ¿Cuántos años tienes? Tengo doce años

- ¿Quién es? Es …….

- ¿Qué es lo que te gusta? Me gusta el/la…………...

(los espacios sin completar los debes elegir tú)

3.- Escribe el presente de los verbos ÊTRE, AVOIR, PARLER y AIMER

No olvides poner los pronombres personales -je, tu, il…-,  siempre al conjugar los veros.

                            ------------------------------------------

Puedes realizar el ejercicio como prefieras. Yo te aconsejo que lo hagas por partes, es decir, un día repasas el vocabulario y completas el apartado de vocabulario, otro repasas las expresiones y escribes las frases y el tercero repasas los verbos y los escribes. Si prefieres repasar todo y hacer el ejercicio de una vez…, tú decides.

También puedes hacer tú mismo/a la primera autocorrección, ver dónde has tenido errores y corregirlos. Como ya os he comentado en alguna ocasión, lo importante es  lo que hayas aprendido, y una buena manera de aprender es reconocer y corregir los errores que cometemos.

Como fecha límite de entrega del ejercicio os propongo el viernes 12 de junio, para que me dé tiempo a revisarlos y enviaros los comentarios.

El envío del ejercicio, dudas…, como siempre al correo:

                             andrestutor5b@gmail.com

Buena semana y buen trabajo

ACTIVIDADES DE FRANCÉS DE 6º (de 8 a 19 de junio)

TRAVAIL DE FRANÇAIS  X (y último)                                               6º  CURSO

( 8-19 juin)

BONJOUR, COMMENT ÇA VA?

Para finalizar el trabajo de francés he escogido un último contenido del apartado de vocabulario que considero interesante que aprendáis: las partes del cuerpo humano.

Encontraréis cómo se escriben en el apartado de DICO, Unité 7. En él aparecen las partes del cuerpo humano, como siempre indicando el género entre paréntesis. Cópialas en tu cuaderno de ejercicios añadiendo el artículo que corresponda. Para la pronunciación, si dispones del CD de audio, encontrarás la pronunciación en las pistas 44 y siguientes del segundo CD. Escúchalas varias veces (las pronuncian sin el artículo).

Hay algunos detalles que debes tener en cuenta:

* algunas palabras tienen distinto género a su equivalente en castellano:

- la nariz: le nez

- la rodilla: le genou

* atención a las que comienzan por vocal, ya sabes qué pasa con el artículo en estos casos.

- l´oreille

* algunas aparecen en plural aunque no lo indica, tenlo en cuenta a la hora de poner el artículo:

-  les yeux (el singular es peculiar: oeil -ojo-, l´oeil)

- les cheveux

Además, como ya te habrás dado cuenta, estas dos palabras forman el plural de una manera especial: añaden una “x” en lugar de una “s”. Pasa lo mismo con “genoux”, que en el vocabulario aparece en singular.

Hay un grupo de palabras que hemos ido utilizando durante el curso sin destacar en especial: los meses del año.  Sería bueno que los anotases en un bloque aparte en tu cuaderno personal. Este contenido es de libre aprendizaje. ¿Te parece interesante conocerlos? Tú decides. (Los encontrarás en la portada de la unidad 8)

TRABAJO FINAL: REPASO Y AUTOCONTROL

Nos acercamos al final del curso en la asignatura de francés. Es el momento de resumir y repasar lo que hemos trabajado y de comprobar lo que hemos aprendido.

Para que os resulte un poco más práctico os he hecho un esquema de los contenidos que hemos dado; lo he dividido en: vocabulario, expresiones y verbos. 

   

VOCABULARIO:

- medios de transporte: l´autobus, la bicyclette, la voiture…

- establecimientos: le théâtre, le cinéma, le restaurant, l´école,…

-  material escolar: le cartable, le crayon, le livre, la classe,…

- los animales: le chat, le chien, le cheval,…

- las prendas: la robe, le pantalón, le tee-shirt,…

- los días de la semana

- los alimentos: le lait, la glace, le riz…(además de los de la unidad 1)

- las tiendas: interesante, pero como quedamos, éste es de ampliación

- números del 1 al 50

- los colores: bleu, orange, blanc,...

- las partes del cuerpo humano

También  hemos trabajado los artículos (determinados: le, l´, la, les; indeterminados: un, une, des), y los posesivos (mon, ton, son…) que colocamos siempre delante de los sustantivos.

EXPRESIONES:

- presentación:  Je m´appelle…….,et toi?    Comment tu t´appelles?

- cortesía-interés: Comment ça va? Ça va….. (tres posibles respuestas)

- ¿Qué es esto?: Qu´est-ce que c´est?

   Es un/una…..:  C´est un/une…..

- ¿Qué es lo que hay en…..?: Qu´est-ce qu´il y a dans…..?

     En el/la.....hay un/una… : Dans …….il y a …..un/une

- ¿Cuántos años tienes?: Quel âge tu as?

    Tengo ……años: J´ai ……..ans

- ¿Cuál es tu …(color, deporte…) preferido? Quel/quelle est ton/ta…..préféré/ée?

- ¿Quién es? Es…..:  Qui est-ce? C´est …..

                     Soy yo: C´est moi

- ¿Qué es lo que te gusta?: Qu´est-ce que tu aimes?

    Me gusta………………: J´aime…..

- ¿Qué es lo que no te gusta? Qu´est-ce que tu n´aimes pas?

    No me gusta ……….. Je n´aime pas……

VERBOS:  presente de los verbos ÊTRE, AVOIR  y  terminados en –ER (parler, chanter, marcher, aimer,…)

Los verbos être y avoir son los que hemos empleado en la mayor parte de las expresiones y los terminado en “-er” nos permiten comenzar a formar frases algo más variadas. Son una base fundamental para iniciarnos en el idioma francés.

EJERCICIO FINAL

Como último trabajo os propongo que realicéis este ejercicio:

1.- VOCABULARIO, escribe: (no te olvides del artículo)

- cinco medios de transporte

- cinco establecimientos

- diez alimentos (sólidos o líquidos)

- diez palabras relacionadas con la escuela (objetos escolares, partes de la clase…)

- diez prendas

- cinco animales

- cinco colores

- cinco partes del cuerpo humano

2.- Expresiones: escribe en francés estas expresiones

- Hola, me llamo…….. ¿Cómo te llamas?

- ¿Qué tal estás? Muy bien

- ¿Qué hay en la cartera? En la cartera hay un estuche y cinco libros

- ¿Cuántos años tienes? Tengo doce años

- ¿Cuál es tu color preferido? Mi color preferido es el…..

- ¿Quién es? Es …….

- ¿Qué es lo que te gusta? Me gusta el/la…………...

- ¿Qué es lo que no te gusta? No me gusta………

(los espacios sin completar los debes elegir tú)

3.- Escribe el presente de los verbos ÊTRE, AVOIR, PARLER y AIMER

No olvides poner los pronombres personales -je, tu, il…-,  siempre al conjugar los veros.

                            ------------------------------------------

Puedes realizar el ejercicio como prefieras. Yo te aconsejo que lo hagas por partes, es decir, un día repasas el vocabulario y completas el apartado de vocabulario, otro repasas las expresiones y escribes las frases y el tercero repasas los verbos y los escribes. Si prefieres repasar todo y hacer el ejercicio de una vez…, tú decides.

También puedes hacer tú mismo/a la primera autocorrección, ver dónde has tenido errores y corregirlos. Como ya os he comentado en alguna ocasión, lo importante es  lo que hayas aprendido, y una buena manera de aprender es reconocer y corregir los errores que cometemos.

Como fecha límite de entrega del ejercicio os propongo el viernes 12 de junio, para que me dé tiempo a revisarlos y enviaros los comentarios.

El envío del ejercicio, dudas…, como siempre al correo:

                             andrestutor5b@gmail.com

Buena semana y buen trabajo

ACTIVIDADES RELIGIÓN DE 5º (8 al 23 de junio)

Os invito a resolver estas adivinanzas. Las soluciones están al final.

¡No hagas trampa! Son muy fáciles.

Te sale con un buen golpe,

luego se pone morado

para que tu puedas presumir

de algo arzobispado.

¿A quién se refiere?

No soy ave ni pez,

ni soy una cosa rara,

y sin ser ave ni ser nada,

soy ave y nada al revés.

¿A quiénes se refiere?

Estudiante que estudias

en el libro de Salomón,

¿Cuál es el ave que no tiene

sangre ni corazón?

Nadie lo ha visto en el mundo

y todos hablan de Él.

¿Adivina quién es?

Elige una adivinanza, la copias y me dibujas la solución.

Me puedes mandar la foto a mi correo mjuncal.ariari@educa.jcyl.es

Soluciones: Cardenal. Adán y Eva. El Avemaría. Dios.

Última presentación de Lucas.

Hola, chicos y chicas.

Antes de irse a Estados Unidos, Lucas nos ha dejado su "Final Presentation". Esperamos que os guste.

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA 5º (del 1 al 5 de junio)

Hello, boys and girls.

Durante el mes de junio nos dedicaremos a repasar las unidades de todo el libro. Cada semana os enviaremos unas fichas de repaso.

Bye.

ACTIVIDADES DE FRANCÉS DE 6º (1 al 5 de junio)

TRAVAIL DE FRANÇAIS  IX                                                     6º  CURSO

( 1-5  juin)

BONJOUR, COMMENT ÇA VA?

El trabajo de esta semana se va a centrar en dos contenidos que te pueden resultar muy prácticos:

- vocabulario de tiendas (ampliación)

- expresiones relacionadas con la compra.

VOCABULAIRE

En primer lugar os comento que no os haré control de este vocabulario. Son palabras “de ampliación”, pero considero que os pueden resultar muy útiles y prácticas en una situación real. Debes ser tú mismo/a quien se evalúe.

Vamos con ellas: (te aconsejo que tengas cerca la hoja de los diptongos en francés para trabajar la pronunciación)

Épicerie: tienda de alimentación

Boutique: tienda de…..(calzado, ropa, decoración,…)

Magasin: almacén (grands magasins: grandes almacenes)

Marché, supermarché: mercado, supermercado

Boulangerie: panadería

Boucherie: carnicería

Poissonnerie: pescadería (¿te suena “poisson”?)

Fruitier: frutero, aunque también puede significar frutería

Como siempre os insisto en que coloquéis el artículo os las repito con él:

L´épicerie, la boutique, le magasin, le marché, la boulangerie, la boucherie, la poissonnerie, le fruitier.

Alguna curiosidad. Con mucha frecuencia encontrarás que en las panaderías aparece el letrero……”boulangerie-pâtisserie”. Eso quiere decir que la tienda es una “panadería-pastelería”. Lo vemos también en nuestro entorno.

Vamos ahora a entrar en una tienda. ¿Cómo debemos actuar y qué debemos decir para pedir algo?

Pasa de página.

EXPRESIONES

Seguro que me lo habéis oído decir en más de una ocasión. Lo primero que debemos hacer al entrar en una tienda, un restaurante, al acercarnos a una persona para preguntar algo, es saludar. Así que la primera expresión ya la conocéis:

* SALUDAMOS:

“ bonjour”

 (“Comment ça va?” no es apropiada si entramos en una tienda, es para otras ocasiones)

* PARA PEDIR ALGO:

“Je voudrais…………………………., s´il vous plaît.”

  Quisiera………………………………..por favor.

Vamos a ver más despacio esta expresión:

“Je voudrais” es un tiempo verbal (condicional simple) que no vamos a dar; tendrás que aprenderla tal cual. (Consulta la hoja de diptongos para ver la pronunciación correcta). Se traduce como…..”yo quisiera….”   

“S´il vous plaît”, “por favor”, es otra expresión que debes aprender. La traducción literal sería “Si ello os complace”, pero está claro que nunca vamos a emplear esta traducción. Una cosa más, los franceses utilizan mucho más que nosotros la expresión “s´il vous plaît”, es como una “muletilla” que añaden siempre al pedir algo, al hacer una pregunta….Util

Lee la página 40 del “livre de l´élève”; vamos a ver más ejemplos:

- Bonjour, je voudrais une baguette, s´il vous plait.

  Buenos días (hola), quisiera una baguette, por favor.

- Bonjour, je voudrais un café au lait, s´il vous plaît

      Hola, quisiera un café con leche, por favor.

- Bonjour, je voudrais une bouteille d´eau minérale, s´il vous plait.

   Hola, quisiera una botella de agua mineral, por favor

* PARA PEDIR LA CUENTA:

C´est combien, s´il vous plaît?    ¿Cuánto es, por favor?

Y no olvides SIEMPRE, cuando te den el producto, terminar con la expresión:

            “MERCI  BEAUCOUP!”

Ve ahora a la página 41 del “Livre de l ´élève”

Nos volvemos a encontrar con una expresión que ya te debe sonar:

         Qu´est-ce qu´il y a dans……le caddy?  ¿Qué hay en el carro?

En el recuadro que hay a la derecha de los carritos nos encontramos con las palabras:

      du…, de la…, de l´….., des…. 

¿Qué son estas palabras? Son lo que los franceses llaman “partitifs” (partitivos), y se emplean para indicar que tenemos, compramos, queremos algo…En castellano, en la mayoría de los casos, no se traducen. Vamos a verlo con ejemplos:

         Francés                                                               Castellano

Dans le caddy il y a du fromage………………En el carro hay(tengo, llevo…) tomates

Dans le caddy il y a de l´huile d´olive……….En el carro hay aceite de oliva

Dans le caddy il y a de la confiture………….En el carro hay mermelada

Dans le caddy il y a des tomates………………En el carro hay tomates

Tienen que colocarse siempre delante del sustantivo. Indican que tengo una “parte” del producto, no toda la cantidad del producto; por eso se llaman partitivos. Si te has fijado, en castellano no se traducen.

Funcionan de manera similar a los artículos en cuanto al género y al número:

Du………cuando el sustantivo es masculino singular

De l´…..... cuando el sustantivo comienza por vocal (masculino o femenino)

De la…….cuando el sustantivo es femenino singular

Des………cuando el sustantivo va en plural (masculino o femenino)

Vamos a ver más ejemplos con otros verbos:

Je mange des pommes……………Como manzanas

J´ai acheté de la viande dans la boucherie……He comprado carne en la carnicería

Nous avons du pain pour manger……………..Tenemos pan para comer

Pasa esta información y los ejemplos a tu cuaderno personal.

Lee y traduce también la BD de la página 42 del “Livre de l ´élève”.

Es bastante trabajo, así que esta semana no me tendréis que enviar ejercicios. Lo dejamos para la próxima.

Bon travail et bonne semaine.

(Como ya habréis pasado a recoger todo el material escolar espero que no necesitéis que os mande las fotos del libro. Me lo comentáis si seguís necesitándolo).